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| 论“课程与教学论”的学科特性——兼论其学科独立性 | |
| 引用本文： | 李令永.论“课程与教学论”的学科特性——兼论其学科独立性[J].当代教育科学,2009(11). |
| 作者姓名： | 李令永 |
| 作者单位： | 南京师范大学; |
| 摘 要： | "课程与教学论"具有研究对象在教育实现中的核心性,研究方法和学科视角的开放性,基础理论与学科理论相结合,概念、理论的形成与消解相循环等学科特性。教育学分支学科及其它相关学科关于学科独立性的已有研究,在"课程与教学论"阐发自身独立性的自律层面上具有积极的参照意义,而其实存状态和学科特性从根本意义上自我确证了"课程与教学论"的学科独立性。 |
| 关 键 词： | 学科特性 学科独立性 自我确证性 自律 他律 |
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