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| 巧妙培养发散思维，激发学生创造潜能 | |
| 引用本文： | 桑明华.巧妙培养发散思维，激发学生创造潜能[J].考试周刊,2010(47):179-180. |
| 作者姓名： | 桑明华 |
| 作者单位： | 江都市丁伙中学,江苏,江都,225266 |
| 摘 要： | 发散思维的特性是思维的积极性、求异性、广阔性、联想性，它是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式。教师根据新课标的要求，精心设计一些能解培养发散思维的问题，有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既能提高学生的发散思维能力，又能灵活地掌握各知识点，进而达到知识迁移和巧解巧算之目的。教师如何巧妙地培养发散思维，找到激发学生创造潜能的有效途径．在物理教学中愈来愈显得重要。下面我结合多年的教学经验谈一些看法。 |
| 关 键 词： | 发散思维能力 创造潜能 培养 学生 激发 思维方式 精心设计 知识迁移 |
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