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| 创设交际情境优化口语教学 | |
| 引用本文： | 李美玲.创设交际情境优化口语教学[J].广西教育,2006(5A):37-37. |
| 作者姓名： | 李美玲 |
| 摘 要： | 口语交际应为学生营造宽松、民主、愉快的交际气围，创设多样、灵活、可感的交际情境，采用生动活泼的教法，激发学生交际的欲望，使学生饶有趣味地去观察、思考、想象，主动地投入到口语交际训练中去。这样，课堂才会生动、有趣；学生才会勤于观察，乐于思维，敢于表达。他们的语言才会如涓涓细流，流出心田。下面以小学语文第四册的口语交际教学为例，谈谈我的一些做法和体会。 |
| 关 键 词： | 交际情境 口语教学 创设 口语交际训练 优化 口语交际教学 语文第四册 学生 生动 多样 |
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