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| 高校师生博弈———基于教学过程的视角简 | |
| 引用本文： | 牟勇,董丰,周国苗,黄秀峰.高校师生博弈———基于教学过程的视角简[J].淮南师范学院学报,2014(1):145-148. |
| 作者姓名： | 牟勇 董丰 周国苗 黄秀峰 |
| 作者单位： | 安徽理工大学经济管理学院,安徽淮南232001 |
| 基金项目： | 安徽省大学生创新创业训练计划项目（201210361129） |
| 摘 要： | 建立教学过程中师生的课堂博弈、考试博弈和综合测评博弈模型，求解出模型的纳什均衡，得出结论：（1）在课堂博弈中，当信息完全时，学生努力，老师认真，信息不完全时，老师不认真的概率远大于认真的概率；（2）在考试博弈中均衡为学生作弊，教师监考不严格；（3）在综合测评中均衡结果为学生作业认真，老师不严格。据此提出五点建议来提高教学质量：（1）建立合理的听课打分制度，（2）建立教考分离制度，（3）建立透明的信息体制，（4）实行教学内容的标准化，（5）建立合理的师生奖惩机制。 |
| 关 键 词： | 师生博弈 纳什均衡 教学质量 教学过程 |
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