|
|||||
|
|
| 实施全员育人导师制的实践与思考 | |
| 引用本文： | 齐延龙.实施全员育人导师制的实践与思考[J].当代教育科学,2006(13):40-41. |
| 作者姓名： | 齐延龙 |
| 摘 要： | 为了切实地从传统、单一的行政班模式的教学管理，向行政班与学科教学班共存模式下的育人管理转轨，探索新课程背景下学生学业、生活、品行指导健康人格的培养管理机制，根据我校寄宿制的特点，我们改革传统的班级教学管理机制，以宿舍为育人基本的管理单位，解决了教师在指导学生进行课程学习的同时，兼顾思想、情感、态度与价值观发展的育人操作难题，提出了“全员育人”的评价管理理念，并在实践中不断探索，形成了符合新课程理念，操作性强，实效性强的“全员育人导师制”管理模式。在学生全面而个性发展与教师全员专业化发展的两个向度上，找到了切入点。 |
| 关 键 词： | 全员育人 导师制 教学管理机制 课程理念 专业化发展 课程改革 健康人格 中学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |