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| 刍议幼儿园早期科学阅读 | |
| 引用本文： | 张地容.刍议幼儿园早期科学阅读[J].福建教育,2010(7):46-48. |
| 作者姓名： | 张地容 |
| 作者单位： | 贵州师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 2001年7月教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，对科学领域提出了五条目标，这五条目标的提出，表明科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处。这对于幼儿园实施科学启蒙教育，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。增强幼儿的探究能力有重要的现实意义。因为它符合幼儿科学学习的认知特点， |
| 关 键 词： | 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 科学领域 解决问题的能力 阅读 早期 科学启蒙教育 2001年 《纲要》 |
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