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| 从“圣经”到“材料”——论教师教材观的转变 | |
| 引用本文： | 郭晓明.从“圣经”到“材料”——论教师教材观的转变[J].教师教育研究,2001,13(6):17-21. |
| 作者姓名： | 郭晓明 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏,南京,210097 |
| 摘 要： | “圣经式”教材观是教育的社会控制职能和制度化教育强化的结果 ,也是中国教育和社会发展水平有限的反映 ,它不仅限制了教师教学的个性化和创造性 ,束缚了学生的学习空间和创造意识 ,而且割裂了课程与社会现实之间的联系。“材料式”教材观的兴起是教育现代化的必然要求 ,有助于释放教法在教学中的张力 ,改善教师的职业生活和学生的学习生活 ,提高教学质量。中国还缺少从整体上拒绝“圣经式”教材观的能力 ,但“材料式”教材观也有其发展的一定空间 |
| 关 键 词： | 教师 教材观 圣经 材料 怀疑精神 |
| 文章编号： | 1002-5111(2001)06-0017-05 |
| 修稿时间： | 2001年6月18日 |
From "Scripture" to "Material" |
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