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| 课堂上的尴尬需要“灵变”化解 | |
| 引用本文： | 李荣灿.课堂上的尴尬需要“灵变”化解[J].小学青年教师,2008(12):44-44. |
| 作者姓名： | 李荣灿 |
| 作者单位： | 广东清远市阳山县教育局 |
| 摘 要： | 一次语文课，教师发现学生对所提问题不知所措，便责怪他们：“我经常说‘书读三遍，其义自见’。如果用心去读，去感悟，怎么解答不出来呢？多简单的问题中医！”教室里更静了。过了一会儿，一个学生说：“老师，我知道‘书读三遍，其义自见’，可我读了不止三次了，还是不能理解。‘阅读’究竟是什么？我们应该怎样读才有效果呢？” |
| 关 键 词： | 课堂 语文课 学生 |
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