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| 想象力，让数学教学更精彩--培养小学生数学想象力的有效策略 | |
| 引用本文： | 张卫星.想象力，让数学教学更精彩--培养小学生数学想象力的有效策略[J].辽宁教育,2015(4). |
| 作者姓名： | 张卫星 |
| 作者单位： | 浙江省仙居县皤滩乡中心小学 |
| 摘 要： | 想象是形象思维的高级形式，是思维的一种升华。想象是创造的基础，是创造的源泉，没有想象就没有创造，也就没有人类社会的进步。爱因斯坦说“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切、推动着进步，并且是知识进化的源泉。”小学数学教学的基本目标之一，就是要培养学生的想象能力，进而促成创造性思维能力的发展。因此，在数学教学中教师要抓住各种教学时机，采取多种教学方法，培养学生的想象力，激发学生的创新意识和创新能力，让数学教学更加精彩。 |
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