| 建国以来我国研究生教育发展演变的制度分析——基于历史制度主义的视角 |
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| 引用本文： | 朱艳,;徐文娜.建国以来我国研究生教育发展演变的制度分析——基于历史制度主义的视角[J].辽宁教育研究,2014(12):103-106. |
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| 作者姓名： | 朱艳 ;徐文娜 |
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| 作者单位： | [1]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034; [2]辽宁教育研究院,辽宁沈阳110034 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年专项立项课题“中国高等教育结构变迁的动力机制及其制度构建研究一制度的视角”（EIA130402）;辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度立项重点课题“基于制度分析的中国高等教育结构变迁机制研究”（JG13DA002）. |
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| 摘 要： | 新中国成立以来,研究生教育的发展经历了三个发展阶段。影响我国研究生教育发展演变的深层结构包括经济体制变迁、政治体制改革和科技体制创新。研究生教育在其变迁中呈现出强劲的路径依赖是政府对研究生教育资源的理性选择的结果,而研究生教育制度变迁的动力主要是国家的立法行为和政府与高校之间的权力博弈。
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| 关 键 词： | 研究生教育 制度 历史制度主义 |
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