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| 阅读教学探究式学习三步曲 | |
| 引用本文： | 高晓东.阅读教学探究式学习三步曲[J].教育实践与研究,2003(10):29-30. |
| 作者姓名： | 高晓东 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县滨海中学,江苏,盐城,224500 |
| 摘 要： | 语文教学的目的就是让学生“自能读书”、“自能作文”。实施探究式学习教学法，无疑是培养学生“自能读书”、“自能作文”的有效方法。探究式学习一是让学生自我质疑。在自主阅读中找出问题；二是自我解答。学生找出问题后要自己解答，并在小组或全班讨论。以求解答的正确：三是自我测试。学生解答问题后学习告一段落。究竟掌握得如何，要让学生自己来测评。自己拟考试内容和答案，全班汇总后再进行检测。这样一是有助于消除学生考试的畏惧心理，二是让学生通过测评了解自己学习的实际。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 探究式学习 语文教学 学生主体 自我测试 |
| 文章编号： | 1009-010X(2003)10-0029-02 |
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