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| 班主任“共情”管理艺术 | |
| 引用本文： | 王晶晶,桂守才.班主任“共情”管理艺术[J].现代中小学教育,2006(6):52-54. |
| 作者姓名： | 王晶晶 桂守才 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院,安徽,芜湖,241000 |
| 摘 要： | 针对传统教学中,大部分班主任对学生的教育是以训斥、说服、教导的方式,忽视了学生需要被了解、接纳的情绪,提出班主任工作中必备的一项基本技能--＂共情＂技术.班主任要站在学生的立场思考问题,以同理、一致、真诚、关爱与支持的态度,让学生觉得被了解、重视和关心,以建立互相信任的师生关系.在此基础上,班主任仍要以倾听、理解、平等尊重态度出现,努力帮助学生尽情表达和宣泄. |
| 关 键 词： | 班主任 心理辅导 班级管理 |
| 文章编号： | 1002-1477(2006)06-0052-03 |
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