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| 例谈分类与整合思想的应用 | |
| 引用本文： | 刘予.例谈分类与整合思想的应用[J].中学理科,2007(9):18-19. |
| 作者姓名： | 刘予 |
| 作者单位： | 山东邹城市北宿中学,273516 |
| 摘 要： | 以人为本是素质教育的核心，素质教育就是改造、培养、创造人才的教育．从社会的发展来看，具有一定的知识，具有创新意识和开拓精神的人才，才是更具有社会价值的真正人才．只有具有了个性，才谈得上创新．可以大胆地说，一个没个性的人不能称其为真正的、有作为的人．他只能忐忑不安地紧跟于人后，人云亦云，亦步亦趋，只能是望人项背．我国的基础教育是世界上最好的，但是获诺贝尔奖的中国人却很少，原因何在？第一段] |
| 关 键 词： | 素质教育 个性 培养 学生 创造人才 社会价值 以人为本 开拓精神 |
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