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| 问题导学在高中生物教学中的有效运用 | |
| 引用本文： | 彭静.问题导学在高中生物教学中的有效运用[J].中学教学参考,2014(32):126-127. |
| 作者姓名： | 彭静 |
| 作者单位： | 江苏海州高级中学 222023 |
| 摘 要： | <正>问题导学是教师在教学过程中创设问题情境,引导学生带着问题去自主学习和自主探究的学习过程。"问题导学"能引导学生主动思考和学习,使学生在学习中成为学习的主体,调动学生主动参与学习的积极性。在高中生物教学中实施问题导学,既可让学生带着问题去学习和探究,又可提高教师的教学艺术和水平。问题导学不仅赋予了学生更大的自主权力,而且提供给教师诱导学生学习的平台。在高中生物教学中运用问题导学,应该联系学生的学习实际和生活经验,创设问题情境, |
| 关 键 词： | 问题导学 生物教学 有效运用 高中 引导学生 学习过程 创设问题情境 主动参与学习 |
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