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| 谈如何开展高中生物趣味化教学 | |
| 引用本文： | 高红玲.谈如何开展高中生物趣味化教学[J].中学教学参考,2014(32):119-119. |
| 作者姓名： | 高红玲 |
| 作者单位： | 江苏宿迁市青华中学 223800 |
| 摘 要： | <正>学生总是被生物界中无穷的奥秘所吸引,同时又被它抽象和深奥的理论所打败,因此学生对高中生物的学习往往是"既爱又恨",这使得有些学生在爱恨交织中逐渐丧失了学习生物的兴趣,产生了厌烦的心理。对此,在生物教学中,教师可以结合生物学科的特征,充分挖掘其中的趣味性,将那些抽象、深奥的知识生动化、具体化和直观化,激发学生的好奇心,调动学生的积极性,使之在理解和记忆中,时时能够品尝到成功的喜悦和学习 |
| 关 键 词： | 生物教学 趣味化教学 高中 生物学科 学生 学习 趣味性 生动化 |
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