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| 优秀教师标准之比较研究——以英语教师为例 | |
| 引用本文： | 谢满兰.优秀教师标准之比较研究——以英语教师为例[J].广东教育学院学报,2013(4):1-6. |
| 作者姓名： | 谢满兰 |
| 作者单位： | 广东第二师范学院外语系 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题“提高中小学教师领导力促进有效教学的实证研究”(FFB108211) |
| 摘 要： | 优秀教师标准一直备受关注。通过比较分析发现:中国内地的优秀教师标准主要由官方制定和执行;中国香港的"教师专业能力理念架构"中构筑了动态灵活的"胜任和卓越"阶段教师的知识和能力质素框架,是师训局为教师进修提供的官方指导性标准。以上两套官方标准都没有与具体学科挂钩,但两地已有学者对优秀英语教师的素养开展研究。美国的专业标准由政府和非政府组织共建。它是一套基于各学科(含英语作为新语言)的、动态的,并与专业化运动相一致的系统。我国内地可以从两地的专业标准中获取不少经验和启示。 |
| 关 键 词： | 优秀教师 专业标准 英语 启示 |
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