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| 怎样进行“一题多解”(一) | |
| 引用本文： | 李斌.怎样进行“一题多解”(一)[J].数学小灵通,2008(12):3-5. |
| 作者姓名： | 李斌 |
| 作者单位： | 安徽省庐江县盛桥镇中心小学 |
| 摘 要： | "一题多解"是从不同角度分析思考同一题中的数量关系,用不同解法求得相同结果的解题过程。适当进行"一题多解",可以沟通新旧知识的联系,帮助同学们加深对所学知识的理解,增强思维的灵活性,提高解决问题的能力。解题时,老师经常鼓励同学们尽量要"一题多解",同学们也很想做到"一题多解",但往往很难想出更多的解法。究竟该怎样进行"一题多解"呢?下面,分两讲向同学们介绍一些方法。这一讲向同学们介绍两种方法。 |
| 关 键 词： | 多解 不同角度 工人 线段图 水果店 两种方法 解题方法 多种解法 同学 解题过程 |
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