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| 模糊性阅读教学及其教学策略 | |
| 引用本文： | 华伟中.模糊性阅读教学及其教学策略[J].小学教学参考,2010(3):8-9. |
| 作者姓名： | 华伟中 |
| 作者单位： | 浙江平湖市百花小学,314200 |
| 摘 要： | 阅读教学本身具有的模糊性与明晰性，不确定性与确定性，近似值与精确值，变化性与稳定性，随机性与固定性，开放性与模式性等特性，是相互对立、两两共存、矛盾统一的。因此，我们的阅读教学也就决不能局限于精确领域，而忽略模糊领域。在阅读教学系统中． |
| 关 键 词： | 阅读教学 模糊性 教学策略 不确定性 矛盾统一 教学系统 明晰性 近似值 |
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