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| 边疆高校学生评教中教师与学生的角色定位分析——以石河子大学为例 | |
| 引用本文： | 郭鹏,商云霞.边疆高校学生评教中教师与学生的角色定位分析——以石河子大学为例[J].大学教育,2014(6):9-10. |
| 作者姓名： | 郭鹏 商云霞 |
| 作者单位： | 1.石河子大学理学院832003;2.石河子大学外事处832003; |
| 基金项目： | 石河子大学2010年教育教学改革立项项目-构建"以人为本"学生评教体系的研究与实践(编号:JG-2010-093) |
| 摘 要： | 学生评教是高等教育中一项非常重要的制度,是有效提高教学质量的手段。目前的学生评教制度还存在一些问题,不能够使教师的课堂教学得到公正客观的评价,教师也没有像预期的那样有效地改进教学,这些问题的原因可以从学生评教过程中各主体对角色的定位方面来找寻。本文以边疆综合大学为例,从教师和学生两大主体对各自角色的定位出发,通过问卷调查的方式,统计分析了现有学生评教制度的现状及问题,同时有所针对地提出几点建议,以期为学生评教工作的改进提供科学依据。 |
| 关 键 词： | 学生评教 角色定位 |
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