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| 寻找源头活水,引导学生写作 | |
| 引用本文： | 蔡晓芹.寻找源头活水,引导学生写作[J].辅导员,2011(6):80. |
| 作者姓名： | 蔡晓芹 |
| 作者单位： | 福建省泉州市鲤城区东门实验小学; |
| 摘 要： | 小学作文教学历来是小学语文教学中的难点。在现实作文教学实践中,反映出来是教师给学生提供材料,提供范文,让学生"照葫芦画瓢"写葫芦文。提供提纲,扎起框架,让学生填框架文,像这样指导学生作文,忽视了学生的认知过程,忽视了训练过程,忽视了学生习作中的主体性,使学生陷于被动学习的局面。因此写出来的作文往往是鹦鹉学舌,假话 |
| 关 键 词： | 引导学生 小学作文教学 作文素养 调动学生 教学实践 写作 学生作文 教师 日常生活 说真话 |
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