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| 中职教师的职业意识与情景英语教学 | |
| 引用本文： | 李文祥,司汉武.中职教师的职业意识与情景英语教学[J].海外英语,2014(9). |
| 作者姓名： | 李文祥 司汉武 |
| 作者单位： | 西北农林科技大学人文学院,陕西西安,712100 |
| 摘 要： | 国家教育改革与发展强调职业技术教育的人才培养模式是形成以职业能力形成为导向的课程体系，培养具备职业能力的人才。而中职英语教学现状是教学和实际工作需要脱节。学生在学校学习的英语，到了工作单位根本用不上。企业不得不花费大量的人力物力进行再次培训。针对这个问题，职业学校积极开展情景英语教学改革，按照情景英语教学法的特点，创设情境，引导学生在模拟或真实的场景中学习英语。但是，并没有达到预期的目标。英语情景教学改革的目标是让各专业的学生能够掌握符合专业要求的职业英语能力。笔者从学生和教师两个方面分析原因，发现最主要而且最需要解决的问题是：在情景英语教学中，教师如何将职业意识贯穿于整个教学过程中。 |
| 关 键 词： | 中职 教师 职业意识 情景英语 教学 |
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