|
|||||
|
|
| 课堂心理控制初探 | |
| 引用本文： | 张煜辰,苏杰.课堂心理控制初探[J].教育探索,1985(1). |
| 作者姓名： | 张煜辰 苏杰 |
| 摘 要： | 现代教学论认为,教学过程是教师活动和学生活动的一个十分复杂的动态性总体,是学生在教师的指导下,在教师和每一个学生积极参与下进行集体认识活动的过程。师生双方都要充分发挥和动员自己的精神力量,包括全部的智力、意志和情感。就其总趋势来看,日益提高学生在教学活动中的独立性将成为主流。这样,教学过程就出现了两种互相对立的倾向:一方面教师在传播知识方面要有明确的目的性和严格的循序性;另一面还要不断地激发 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |