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| 家庭如何引导幼儿早期阅读 | |
| 引用本文： | 戴迪玲.家庭如何引导幼儿早期阅读[J].出版参考,2014(24). |
| 作者姓名： | 戴迪玲 |
| 作者单位： | 接力出版社; |
| 摘 要： | 正早期阅读是指为幼儿入学进行正规的书面语言学习做好准备的一种寓教于乐的语言活动。早期阅读也称学前阅读,它既有传统意义上的读书、识字的意义,也具有让学龄前儿童凭借变化着的色彩、图像和成人的形象描述来理解低幼读物内容的过程,同时,它还具有更广、更深的内涵和外延。而早期阅读能力则特指学前期儿童所具有的对图书的阅读兴趣、正确的阅读习惯、初步的阅读方法和粗浅的感悟能力以及在阅读过程中产生识字的兴趣。 |
| 关 键 词： | 早期阅读 阅读过程 书面语言 感悟能力 语言能力发展 阅读经验 阅读水平 个体差异 分享阅读 阅读主体 |
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