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| 读出精彩,读出实效——小学英语朗读教学初探 | |
| 引用本文： | 孔小燕.读出精彩,读出实效——小学英语朗读教学初探[J].考试周刊,2014(2):109-109. |
| 作者姓名： | 孔小燕 |
| 作者单位： | 昆山陆家中心小学校,江苏昆山215300 |
| 摘 要： | <正>朗读就是朗读者运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来,即清晰、响亮地把词汇、句子、短文等语言材料念出来。但是有些学生平时不敢开口说英语,紧张、怕出错,这种现象对小学生的英语学习非常不利,不会朗读的学生无法说出流利的英语。因此,教师应该改变这种现状,提高学生的英语朗读能力,让学生想读、会读、敢读英语。一、开展朗读活动,激发学生的朗读兴趣1.模仿朗读:小学生在学习语言时,有很强的语感和模仿 |
| 关 键 词： | 小学英语 朗读教学 英语朗读 学习语言 朗读者 感情表达 课文内容 chant 朗读训练 分角色朗读 |
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