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| 让小学低年级识字教学快乐起来 | |
| 引用本文： | 刘宪梅.让小学低年级识字教学快乐起来[J].考试周刊,2014(4):34-34. |
| 作者姓名： | 刘宪梅 |
| 作者单位： | 敦化市沙河沿镇中心小学,吉林敦化133700 |
| 摘 要： | <正>汉字是中华民族的瑰宝,蕴含丰富的文化信息,学习汉字的过程就是学习文化、学习审美的过程。《语文课程标准》更加强了识字教学在语文教学中的重要地位。识字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点。《语文新课程标准》对识字教学提出了"会认"和"会写"两种不同要求,如今低年级学生的识字量比较大,这对低年级学生来说是一个比较艰巨 |
| 关 键 词： | 识字教学 小学低年级 语文新课程标准 识字方法 猜字谜 教学情境 认读 声像系统 文化信息 口问 |
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