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| 唤起阅读期待引导探究感悟——苏教版第三册《2008，北京》教学案例与分析 | |
| 引用本文： | 冯晔.唤起阅读期待引导探究感悟——苏教版第三册《2008，北京》教学案例与分析[J].小学教育科研论坛,2004(7):76-77. |
| 作者姓名： | 冯晔 |
| 作者单位： | 南京扬子石化第二小学，南京210048 |
| 摘 要： | 阅读期待指阅读主体的认知结构(生活经验、化知识、思想水平、审美能力)和阅读需求(阅读动机、阅读目标、阅读疑问、阅读胃口)。由于经历、背景、个性心理差异、阅读能力等不同，学生面对同一本的“阅读期待”千差万别。而事实上，本阅读中的“期待”具有事 |
| 关 键 词： | 阅读期待 《2008，北京》 教学案例 课题引入 教学方法 |
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