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| 小学生的前概念与科学教学 | |
| 引用本文： | 刘忠学.小学生的前概念与科学教学[J].科学课,2006(10). |
| 作者姓名： | 刘忠学 |
| 作者单位： | 人民教育出版社综合理科室 100000 |
| 摘 要： | 学生在学习科学概念之前,他们对这些概念大都有了一定的认识和了解,这种已有的认识和了解即为科学学习中的前概念。前概念在学生的科学学习中扮演着非常重要的角色。新概念的形成建立在它的前概念基础之上。当科学概念和前概念比较一致时,学生就容易理解;反之,他们就会觉得很难。所以在实际的科学教学中,如果教师能够把握住学生的前概念,就会使得教学有的放矢,就能更好地提高教学效果。因此研究和调查学生的科学前概念是一项非常有意义的工作。目前国外对于学生的前概念研究已有一定的历史和经验,已取得了丰富的成果;而现在我国的一些科学教… |
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