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| 单元复习课存在的问题及其改进路径——以“长方形和正方形”单元复习课为例 | |
| 引用本文： | 孙建.单元复习课存在的问题及其改进路径——以“长方形和正方形”单元复习课为例[J].小学数学教育,2024(6):23-24. |
| 作者姓名： | 孙建 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市施桥中心小学 |
| 摘 要： | <正>复习课是小学数学的重要课型。完成一个单元的教学后，教师通常会根据本单元的内容特点组织相应的单元复习课。单元复习课的主要功能包括：梳理单元教学的数学知识和方法，使之结构化、系统化；查漏补缺，进一步提升学生对所学知识的理解，促进学生能力和素养的发展。然而，由于有些教师对单元复习课功能的认识存在偏差，且对如何上好复习课缺少必要的研究，导致把复习课上成了练习课、习题讲评课，使复习课成为简单的“炒冷饭”的过程。 |