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| 关键之处巧设问 思维进阶自然成 | |
| 引用本文： | 钱海燕.关键之处巧设问 思维进阶自然成[J].小学数学教育,2024(Z1):37-39. |
| 作者姓名： | 钱海燕 |
| 作者单位： | 江苏省南京市文靖东路小学 |
| 摘 要： | <正>加波普尔说过：“科学与知识的增长，永远始于问题。”问题是学生思维远航的起点，是促进学生思维发展的根本。在关键之处设计有价值、开放性的问题能激发学生的探究欲望，引领学生深入理解知识的本质，感悟数学思想方法，撬动高阶思维的进阶和发展。那么在教学中教师如何选择合适的时机，设计出指向高阶思维的问题，促进学生思维的进阶呢？ |