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| 走出我国大学通识教育课程的困境 | |
| 引用本文： | 陈玉婷.走出我国大学通识教育课程的困境[J].现代企业文化,2009(32). |
| 作者姓名： | 陈玉婷 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西,桂林,541004 |
| 摘 要： | 目前在我国以不同方式推动大学本科通识教育课程的时间并不长,受美国通识教育课程的影响比较深,由于中美之间教育发展的差异比较大,使得我国大学通识教育课程走入了一定的误区与困境,文章阐述了我国大学通识课程的一些现状,结合我国高等教育的实际并提出了一些建议. |
| 关 键 词： | 通识教育 通识课程 通识课程评价 |
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