|
|||||
|
|
| 区别对待课堂“吵闹”现象 | |
| 引用本文： | 蒋宗尧.区别对待课堂“吵闹”现象[J].基础教育课程,2005(4). |
| 作者姓名： | 蒋宗尧 |
| 作者单位： | 福建省厦门市集美中学 |
| 摘 要： | 新课程的实施,要求课堂教学加强开放性、互动性、活动性、实践性和情境性,倡导学生主动、合作、探究地学习。这样一来,课堂的“吵闹”现象必然发生,甚至学生违反课堂纪律也是常有的事情。如教师讲课时,有的学生随意插话:让学生自学时,有的学生心不在焉;让学生动手操作时,有的学生随意走动;特别是让学生讨论时,有的学生控制不住自己,或争论不休或大声喧哗,可谓乱成“一团糟”。这对于长期以来习惯了课堂上学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |