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| 孩子情绪智商的开发及培育 | |
| 摘 要： | 在情绪智商(EQ)观念的影响下,智商(IQ)独大的想法受到挑战。以往学校教育智育挂帅,衡量学生发展以其学业成绩而定,对于德育、群育、美育并不看重。可是,书读得好的人,以后的发展一定好吗?书念得不好的人,真的不能有一番作为吗? 书读得好就一定有发展吗? 《EQ》一书的作者高曼发现,一些在校学业成绩名列前茅的同学,多年之后并没有大家预 |
| 关 键 词： | 情绪智商 幼儿 学校教育 |
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