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| 物理课中的“发现教学” | |
| 引用本文： | 李桂元.物理课中的“发现教学”[J].现代教育科学,2005(4):25-25. |
| 作者姓名： | 李桂元 |
| 摘 要： | “发现教学法”是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“发现学习”理论提出的一种教学方法，是组织学生独立思考、搜集材料、自行探索的一种方法。其着眼点不仅在于帮助学生深刻地掌握知识，而且在于通过学生展示论证的思维过程，体验发现的乐趣，帮助学生形成积极探索的精神，培养创新思维方法和科学精神。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的不是背书和记住别人的思想，而是让学生本人进行思考。” |
| 关 键 词： | 物理课 “发现教学法” “发现学习” 创新思维方法 苏霍姆林斯基 教学方法 心理学家 独立思考 自行探索 思维过程 科学精神 脑力劳动 教育学家 学生 布鲁纳 认知派 着眼点 前苏联 论证 |
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