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| 后现代知识观视野中的课程改革 | |
| 引用本文： | 王亚胜.后现代知识观视野中的课程改革[J].当代教育论坛,2006(4):99-100. |
| 作者姓名： | 王亚胜 |
| 摘 要： | 一、课程改革的历史机遇：知识观的转型
本次课程改革有前所未有的历史机遇——知识观的转型。知识观的转型指的是现代知识观向后现代知识观转变，正如利奥塔指出的：当社会进入众所周知的后工业时代，文化进入众所周知的后现代时期，知识的状况被改变了。利奥塔用后现代知识来表述这种新的知识状况，目前关于后现代的理论在学术界是错综复杂，褒贬不一的，但不可否认的是后现代思潮的的确确影响着我们课程观的变革。 |
| 关 键 词： | 后现代知识观 课程改革 后工业时代 后现代思潮 知识状况 利奥塔 转型 学术界 课程观 历史 |
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