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| 基于STEM教育下Scratch编程与跨学科整合实践探究 | |
| 引用本文： | 江维维,何容.基于STEM教育下Scratch编程与跨学科整合实践探究[J].教育科学论坛,2019(20):31-32. |
| 作者姓名： | 江维维 何容 |
| 作者单位： | 四川师范大学附属上东小学,成都,610110;四川师范大学附属上东小学,成都,610110 |
| 摘 要： | 学习编程能帮助孩子提升计算思维能力,锻炼他们的想象力和解决问题的能力,更好地服务于孩子整体知识架构及思维体系的建立。在小学阶段,基于STEM教育的Scratch编程教学已经走进课堂,不同年龄阶段的学生对Scratch产生浓厚的学习兴趣和动力,作为一名一线教师,自己也在给不同年级的学生教授Scratch编程课程,在长期教学过程中. |
| 关 键 词： | 跨学科整合 编程 实践探究 教育 解决问题的能力 学习兴趣 教学过程 思维能力 |
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