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| 试析体育函授面授的目标定向 | |
| 引用本文： | 高桂银.试析体育函授面授的目标定向[J].体育成人教育学刊,1998(3). |
| 作者姓名： | 高桂银 |
| 作者单位： | 山东聊城师范学院 |
| 摘 要： | 一、问题的提出高师体育函授教育由自学、面授和考核三个基本环节组成，并注重自学为主、面授为辅。但几年的体育函授经验表明，体育函授不同于其它专业的函授，体育函授的面授是关键环节，面授质量直接关系到体育函授教育的质量。这是由体育函授生源和体育函授自身特性决定的。体育函授生一部分来源于中、小学体育教师，另一部分来自于少年体校的教练员和基层体委的体育管理者。其中一部分体育函授生未受过正规体育教育，因此，这部分函授生难以完成函授自学环节的学习任务。甚至曾受过早期正规体育教育的函授生由于所学体育知识老化，对于… |
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