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| 教育行动研究：沟通教育理论与教育实践的研究模式 | |
| 引用本文： | 陈权.教育行动研究：沟通教育理论与教育实践的研究模式[J].教育情报参考,2008(9). |
| 作者姓名： | 陈权 |
| 作者单位： | 贵州省毕节师范学校 |
| 摘 要： | 一、我国教育理论研究的现状
教育理论研究者与教育实际工作者都在关心教育教学问题，但是在教育理论研究者和教育实际工作者之间却出现了不可逾越的鸿沟。在我国的教育理论研究中，由于教育研究缺少广大教育实际工作者的参与和理论研究者过多地脱离了现实教育问题，教育科学研究远离教育一线，缺乏对教育实践的了解，教育理论从研究者的头脑中凭空产生，导致很多看起来体系完备、视野开阔的理论研究在实际工作中行不通，这是因为很多理论研究者的研究方法是理论的而非行动的，其逻辑思维是演绎的而非归纳的， |
| 关 键 词： | 教育实践 教育理论 教育行动研究 教育科学研究 研究者 工作者 教学问题 教育问题 |
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