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| “学生小组合作有效性”的研究中怎样使用观察法 | |
| 引用本文： | 宋哲.“学生小组合作有效性”的研究中怎样使用观察法[J].考试周刊,2014(72):183-184. |
| 作者姓名： | 宋哲 |
| 作者单位： | 济宁市实验初中,山东济宁,272000 |
| 摘 要： | <正>解决问题是进行课例研究的一个重要方向和目的,基于解决问题的课例研究,解决的绝不仅仅是一节课,更是在这节课此前和此后所开展的备课、观课、评议、研讨基础上形成的一个完整的过程。这就要求我们锁定教学实践中的真实问题,然后开展"三次备课两轮打磨"的课例研究。所以课例是教学实践当中的课例,研究是在教学实践当中开展的研究。下面谈谈我们团队在"学生小组合作有效性"的课例研究中使用观察法的具体做法。 |
| 关 键 词： | 小组合作 观察法 有效性 学生 课例研究 教学实践 备课 观课 |
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