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| 语文课莫入"歧途" | |
| 引用本文： | 智杰.语文课莫入"歧途"[J].中国科技信息,2005(5):147-147. |
| 作者姓名： | 智杰 |
| 作者单位： | 张家口市第十六中学 |
| 摘 要： | 语文课因其文本可以千变万化、千姿百态、不拘一格,应当因时制宜、因地制宜、因人制宜。一堂语文课不是“作秀课”,不该只是一种结构,一种模式。暂且不说好课的标准,单来谈谈四种误入歧途的不好的语文课。 一、“非语文”课型 李海林先生有言:“语文教学的中心是‘学生与语文的接触’”。语文教师的作用就是实现这种接触,为其提供帮助,没有实现‘学生与语文的接触’就没有实现语文教学的目的,就不是一堂好的语文课。 其一:上课又是音乐,又是书画,又是舞蹈,又是课件,手脚并用,花样繁多,让人目不暇接,眼花缭乱,结果是刺激虽然丰富,语文本身的… |
| 关 键 词： | 语文课 课文 因人制宜 模式 文本 标准 因时制宜 |
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