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| 朗读——让课堂在心灵对话中行进 | |
| 引用本文： | 金菊.朗读——让课堂在心灵对话中行进[J].阅读与鉴赏,2009(10):10-11,6. |
| 作者姓名： | 金菊 |
| 作者单位： | 江苏省常州外国语学校（省常中分校） |
| 摘 要： | 朗读．其意义和作用在素质教育的今天仍不容忽视。首先，新课程理念对学生语言的积累、运用、感悟的能力要求不断提高，初中阶段的教师更应注重学生听、说、读、写等基本技能的训练。为以后学习语文打下扎实的基础。其次，朗读有利于培养学生的语感，能帮助学生深入理解、分析文章，有助于提高学生“说”的能力。也利于培养学生的审美能力。提高语文素养。教师应从语文教学的特点出发，遵循学生的学习规律，加强朗读指导，培养学生的语文能力，提高学生语文素养。 |
| 关 键 词： | 朗读 语感 语文素养 审美能力 |
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