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| 英语专业高年级课程的学习焦虑及应对策略——以《英国文学》课程为例 | |
| 引用本文： | 马立.英语专业高年级课程的学习焦虑及应对策略——以《英国文学》课程为例[J].湖北成人教育学院学报,2007,13(6):81-82. |
| 作者姓名： | 马立 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院外国语学院,江苏南京,211171 |
| 摘 要： | 焦虑感不仅在英语初学者的学习中普遍存在,在英语专业高年级学生的学习中也是一个不容忽视的问题。本文以《英国文学》课程为例,根据一次小型问卷调查的结果,分析了英语专业高年级阶段专业课程学习中焦虑情绪的普遍性及产生的原因,并从教学实践出发,指出分组活动是解决焦虑情绪的有效途径。 |
| 关 键 词： | 英国文学 焦虑 分组活动 |
| 文章编号： | 1673-3878（2007）06-0081-02 |
| 修稿时间： | 2007-09-10 |
Anxiety in the Study of Senior English Majors and Its Countermeasures |
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| Authors: | MA Li |
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