核心素养背景下利用错题集优化初中数学教学过程研究 |
| |
引用本文: | 雷鹏宙.核心素养背景下利用错题集优化初中数学教学过程研究[J].数学学习与研究(教研版),2023(9):155-157. |
| |
作者姓名: | 雷鹏宙 |
| |
作者单位: | 静宁县祁川初级中学 |
| |
基金项目: | 2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题《核心素养背景下利用错题集优化初中数学教学过程研究》(课题立项号:GS[2021]GHB1056)的研究成果; |
| |
摘 要: | 核心素养理念的提出,为教师设计与实施数学教学提供了非常明确的教学目标与育人方向,极大地提升了数学教学的指向性、过程性、主体性以及实用性,推动了数学教学走向提质增效与创新发展.为了挖掘错题集在初中数学教学过程中的实效价值,文章基于核心素养在数学教学中的指导地位,旨在说明错题集与核心素养培养的契合性,全面展示错题集在数学教学过程中的教学价值,科学致力于错题集应用于数学教学过程的方法表述.因此,错题集成为数学教学过程中的积极元素,助力初中生积极参与、主动思考、自觉反省、完善自我,真正实现初中生的自主发展,并通过记录主体认知痕迹而提升主体成长的层次性.
|
关 键 词: | 核心素养 错题集 数学教学过程 优化 初中数学 |
|
|