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| 趣味性教学在小学数学教学中的有效实践研究 | |
| 引用本文： | 李鸿舟.趣味性教学在小学数学教学中的有效实践研究[J].数学学习与研究(教研版),2023(7):59-61. |
| 作者姓名： | 李鸿舟 |
| 摘 要： | 小学生处于发展的黄金时期，由于年龄较小，其自主学习能力、自制力较弱，在学习数学知识的过程中容易受到外界因素的干扰，无法深入地学习数学知识，导致其数学基础薄弱．基于此，小学数学教师可以应用趣味性教学手段改善教学现状，增强数学课堂的吸引力，组织多种课堂活动降低数学知识的理解难度，重新激发学生的学习热情，以增强数学课堂教学的有效性．但是从实践教学来看，趣味性教学的开展受到诸多因素的影响，数学教师需深入地反思并找出问题的根源，在优化调整教学方式的同时为学生创设良好的学习环境．文章从小学数学趣味性教学的重要性入手展开分析，结合数学教学中存在的问题应用趣味性教学优化调整，以增强课堂教学的有效性． |
| 关 键 词： | 小学数学 趣味性教学 教学实践 |