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| 基于儿童发展证据建设幼儿园探究性课程 | |
| 引用本文： | 刘莉.基于儿童发展证据建设幼儿园探究性课程[J].学前教育研究,2023(2):83-86. |
| 作者姓名： | 刘莉 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于儿童发展证据的幼儿园探究性课程构建的研究”（编号：D/2018/02/320）； |
| 摘 要： | 为更好地支持幼儿自主探究能力与品质的发展，幼儿园应大力建设探究性课程，并应依据儿童发展证据明确课程目标与内容，完善课程评价体系，以使课程具有以幼儿生活与兴趣为基本线索，以幼儿探究学习为基本形式，既鼓励幼儿协商合作，又重视幼儿自主性培养的实践特征。建立在儿童发展证据基础上的幼儿园探究性课程基于幼儿发展的实际与潜能可以采取多样化的实施路径，协同“反思型教师”和“伙伴式家长”，把幼儿培育成“小小探索家”。 |
| 关 键 词： | 探究性课程 园本课程 儿童发展证据 |