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| 为“学”而生——小学高年级数学习题设计与优化探讨 | |
| 引用本文： | 陈玉学.为“学”而生——小学高年级数学习题设计与优化探讨[J].数学学习与研究(教研版),2023(9):134-136. |
| 作者姓名： | 陈玉学 |
| 摘 要： | 新课改提倡“以学生为中心”，要求广大教师关注学生的主体地位，重视学生自主学习能力的培养．在此教育背景下，广大数学教师开展数学教学工作应始终坚持“以生为本”的原则，教学目标、教学任务、教学活动、教学评价始终以学生为中心．文章结合笔者的教学经验，以小学数学高年级习题设计为例，简要分析当前小学高年级数学习题设计的几个突出问题，重点探讨习题优化策略，力争设计出为“学”而生的习题，以习题引导学生自主学习，以习题促进学生思维能力提高． |
| 关 键 词： | 小学数学 习题设计 问题策略 |