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| “双减”背景下初中数学课堂教学的创新策略探索 | |
| 引用本文： | 梁慧琴.“双减”背景下初中数学课堂教学的创新策略探索[J].数学学习与研究(教研版),2023(10):113-115. |
| 作者姓名： | 梁慧琴 |
| 作者单位： | 甘肃省古浪县海子滩初级中学 |
| 摘 要： | 在“双减”政策背景下,初中数学教师应该将“减轻学生的课业压力”作为教学重点,此外,在减轻学生课业压力的同时,初中数学教师需要进一步确保学生对初中数学的知识点有精准掌控.为实现这一目标,初中数学教师需要持续关注教学方式的创新,结合不同学生的个体化差异展开课堂现场教学,让学生们深刻感受初中数学的魅力,进一步激发学生学习初中数学课程的兴趣,让学生在健康、快乐的环境下完成学习.文章将立足“双减”政策背景,重点围绕“初中数学课堂教学的创新策略”这个话题展开论述. |
| 关 键 词： | “双减”背景 初中数学课堂 教学策略探索 |