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| 聋生数学语言的生活化培养策略——“百分数的意义”教学思考 | |
| 引用本文： | 周翠娇.聋生数学语言的生活化培养策略——“百分数的意义”教学思考[J].数学学习与研究(教研版),2023(2):155-157. |
| 作者姓名： | 周翠娇 |
| 作者单位： | 湛江市特殊教育学校 |
| 摘 要： | 数学是聋校教学体系中非常重要的一环，对于聋生融入正常的社会生活意义重大．但由于聋生对于语言的学习较常人难，学习抽象的数学语言则更加困难，因此针对聋生的特殊情况，聋校数学教师要重视教学与学生社会生活的有机结合，从而培养学生的数学语言能力．百分数是生活中普遍存在的数学知识，在教授“百分数的意义”时，通过理解概念、将口语、书面语转化为数学语言、仔细观察并用语言表达观察结果——在类比迁移中推导等方式，可以让聋生在循序渐进中提高数学语言能力． |
| 关 键 词： | 数学语言 生活化 培养策略 百分数的意义 |