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| 基于情感路径构建校警联动机制的理论阐释 | |
| 引用本文： | 赵伊杨.基于情感路径构建校警联动机制的理论阐释[J].保定学院学报,2023(2):54-60. |
| 作者姓名： | 赵伊杨 |
| 作者单位： | 1.中国人民公安大学治安学院100038; |
| 基金项目： | 北京社科基金规划项目“社会治理视域下北京市中小学校园突发事件防范与应急处置研究”(19ZGB007)的阶段性成果；首都社会安全研究基地研究生项目“演化博弈视角下首都中小学‘校警’联动机制研究”(CCSS2022ZSS03)研究成果。 |
| 摘 要： | 保障校园安全是学校工作中的一项重要内容，建立校警联动机制是新时期建设平安校园的应有之义、势在必行。当前对校警联动机制研究大多集中在一般性宏观构想和实践价值，忽视了其自身所具有的独特属性——情感特质。不同于体制、价值、利益等，基于情感路径构建校警联动机制，有助于提升成员自主能动性，创新组织运行机理。 |
| 关 键 词： | 校园安全 校警联动 情感治理 |
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