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| 从“举三反一”到“举一反三”——“一次函数”优质课反思 | |
| 引用本文： | 毛大平.从“举三反一”到“举一反三”——“一次函数”优质课反思[J].教学月刊,2014(1):46-48. |
| 作者姓名： | 毛大平 |
| 作者单位： | 富阳市永兴学校初中部,浙江富阳311400 |
| 摘 要： | 正在我市青年教师数学优质课评比中,一位教师的课给我留下较深的印象.比赛内容是浙江版八上7.3.1"一次函数".该教师课上得非常轻松,关键是师生互动,学生显得很投入,因此效率高.我认为该老师备课很好地体现了新课改的理念,重视了学生的参与.而在概念引导时又非常好地把握了"举三反一"和"举一反三"的关系,他的成功给我们在数学概念教学中有很多的启发.一、一次函数教学设计1.概念引入观察1:描述图1中的变化过程,并列出y关于x的关系式. |
| 关 键 词： | 一次函数 教学设计 应纳税所得额 数学概念教学 优质课评比 引导学生 变化过程 关系式 青年教师 师生互动 |
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