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| “循环随笔”:提高学生写作水平的有效方式 | |
| 引用本文： | 梅仕俊.“循环随笔”:提高学生写作水平的有效方式[J].教学月刊,2014(1):15-17. |
| 作者姓名： | 梅仕俊 |
| 作者单位： | 浙江省缙云中学,浙江缙云321400 |
| 摘 要： | 正作文教学是语文教学的重点,也是难点。采用随笔形式练笔,是有效提高学生写作水平的重要途径。然而,由于受到"生写师批"、"精批细改"弊端的影响,学生对待随笔,常常以"信笔涂鸦"来敷衍了事,随笔练笔的作用难以完全发挥。为激活学生写作的热情,近年来,笔者大胆尝试"循环随笔"教学,为学生创建了一个相互学习、相互交流、相互 |
| 关 键 词： | 学生写作水平 信笔涂鸦 写作热情 写作兴趣 写作素材 观察生活 立意深刻 学习小组 立意新颖 主体性 |
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